一、传承之源：古诗与小班教育

在孩子们的童年，学习古诗不仅是一种文化遗产的传承，更是一种精神品质的培养。对于刚入学的小班学生来说，背诵15首经典古诗，不仅能够帮助他们加强记忆力和语言表达能力，还能陶冶情操，开阔视野。

二、引子之作：《春晓》

以《春晓》为起点，我们可以看到这首唐代李白所作的短篇赞歌，它通过对春天万物生长壮观景象的描绘，为读者营造了一幅生机勃勃、充满希望的情景。这首诗让我们感受到自然界无限美好的同时，也激励人们要有积极向上的生活态度。

三、韵味盎然：《静夜思》

接下来是苏轼的一句“床前明月光”，这句出自于他的《静夜思》，它以一种独特的心境和意境展现了作者深邃的情感世界。这种心灵深处流露出的真挚情感，让人在阅读中也能体会到些许慰藉。

四、书写之美：《竹里馆》

接下来介绍的是王维那位才华横溢的大唐时期文学家，他在作品中融合了哲理与想象。在他的作品中，如同他笔下的“绿水青山间，一曲幽径通幽兰”中的那般，使人仿佛置身其中，与自然融为一体，从而陶冶自己的情操。

五、回响悠扬：《登鹳雀楼》

此外，《登鹳雀楼》的最后两句“举头望山月，低头思故乡”，给人留下了深刻印象。这些字眼不仅描绘了一座高楼上远眺风景，更触动了人们内心深处对家的怀念，这样的感觉，在儿童心理发展阶段尤为重要，因为它锻炼了他们的情感表达能力。

六、节奏如织：《问刘十九》

当我们提及李白时，再次不得不提及他另一部杰作——《问刘十九》。从这首诗中，我们可以看出作者超凡脱俗的心胸，以及其对未来充满无限憧憬的情怀。他用这样的方式来鼓励自己，也鼓励着周围的人追求梦想，并且勇敢地迈向未知领域。

七、高贵气息：《咏柳》

随后是杜甫的一首名篇——《咏柳》，其中“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”等词语，将柳树轻柔优雅地映射到读者的心田，让每个人都能够品尝到大师笔下的艺术魅力，同时也提升我们的审美趣味和文学鉴赏能力。

八、简洁明快：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

接下来，是李白创作的一个非常著名的小令：“黄鹤一去不复返，此别久矣。”这样简洁而又富有哲理的话语，不仅反映出了一个时代背景，而且还影响着后世许多人的思想状态，对于孩子们来说，这样的语言也是一个很好的学习材料，可以提高他们理解复杂文本内容的能力。

九、高尚情操：〈江雪〉

接着介绍的是王维（或称王昌龄）的一篇散文兼赋——〈江雪〉。这里，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。这样的文字让人联想到冬日里的宁静与孤寂，而这种高尚的情操对于小朋友来说，是一种宝贵的心灵成长过程，他们通过这样的阅读来丰富自己的感情世界，同时也学会如何面对生活中的逆境和挑战。

十、一片清新空气: 《鹿柴》

再来看看杜甫创作的一个独具匠心的小品——鹿柴。“松下问童子，以手掩面曰:'滕王阁花落知多少？'" 这段描述，让我们仿佛置身于那些遥远年代，那份纯真的疑惑，那份坚守真理的心态，都被杜甫巧妙地展现出来。此类作品，对于年幼学子的启迪作用巨大，无论是在历史知识还是道德修养方面都是极佳选择之一。

十一、大智若愚: 《晚晴》

此外还有苏轼这一绝句：“西湖夜泊，大半似夢只异亭凹。”这句话透露出一种闲适自得其乐的人生态度，即便是在忙碌繁琐之后，也能保持内心平静，这正是中华民族传统文化中的精髓之一。在这个过程中学生成就并非只是知识层面的累积，更重要的是精神层面的升华。

十二、小确幸: 《秋夕》

接着是辛弃疾的一番抒发：“东风未试先被破，只缘应门美。”这里，“应门”的意指待客宾客相遇时所需准备好一切条件，就像秋夕一样，当亲朋好友聚集的时候，每个家庭都会尽可能展示最完善，最温馨的情况。这段话表现出了中华民族那种热闹喜庆却又细腻温暖的人际关系，以及尊重礼貌习惯。

十三,云游四海: 《行路难》

紧接着就是陆游写下的那幅壮丽图画：“过零丁洋，看夷船行。”这里，“荒岛危岩今犹存”，这些词汇带领我们穿越时间空间走进那个年代，那些英雄豪杰们如何面对困难挑战，又如何继续前行呢？这样的故事教导着孩子们勇往直前，不畏艰险，用实际行动证明生命力的坚韧性。

十四,课堂上默念: 逍遥游

再说说范仲淹这位北宋伟大的政治家，他留给我们的不是政治上的理论，而是一首脍炙人口的赋 —— 逍遥游。“君子喻于义，小人喻于利；圣者喻于仁；仁者爱人.” 在这个时候，如果把这些概念转化成现代意义上的话，就是讲究诚信公正，要做一个真正关爱人类命运的人。而在这个环节，小朋友可以更加明白什么叫做真正意义上的社会责任感。

十五,跨越千年的旅程:七步寄南阳

最后不可忽略的是李商隐这一题材如此贴近现代人的忧伤失落，其作品如同跳跃过千年的桥梁连接过去与现在。一生的探索总结，在短短几言之间展现出多么深刻沉稳的情感历练：

“昨夜星辰昨夜风，

今天莲花今日雨；

天涯何处寻我侪，

萦回耳边笑语里。”

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